Test de Memoria

Los test de memoria evalúan la capacidad para almacenar elementos e información en el cerebro y la capacidad para recordar dicha información o elementos cuando sea necesario.

Estos test están diseñados para evaluar la capacidad de la memoria de trabajo (MT). Este tipo de memoria se refiere a la capacidad del cerebro para retener información temporalmente1 para ser utilizada en un corto período de tiempo para apoyar el razonamiento lógico y / o los procesos de toma de decisiones2.

La MT se ha convertido en central en las teorías de la inteligencia psicométrica (inteligencia que se puede evaluar mediante un test) y distingue contenidos (verbales, numéricos, espaciales) y operaciones (almacenamiento y procesamiento)3. Aunque la MT a menudo se confunde con la memoria a corto plazo, la gran diferencia es que la MT combina la memoria a corto plazo con la llamada capacidad de atención controlada (la capacidad de atención para realizar un procesamiento controlado o mantener el enfoque en la información relevante para la tarea frente a estímulos que interfieren o distraen); sin embargo, ambas formas de memoria son buenos predictores de la inteligencia4.

Por lo tanto, parece haber una fuerte correlación entre la inteligencia fluida (la habilidad cognitiva no aprendida de pensar y razonar de manera abstracta) y la cantidad de elementos e información que la MT de una persona puede contener5. Algunos estudios también han demostrado que existe una fuerte correlación entre la MT y la inteligencia (en la perspectiva evaluada por los test), lo que respalda su validez como un recurso cognitivo clave6.

Test de Memoria con Secuencia de Iconos
Evalúa las capacidades de memoria y concentración. En cada pregunta, se presentará una secuencia de iconos en rápida sucesión que los examinados deberán recordar y reconocer.
Test de Memoria Visual
Este test evalúa la memoria visual y la concentración. En cada pregunta, se presentará un conjunto de mosaicos durante 5 segundos y luego los examinados deben indicar a posición de los mosaicos coloridos en ese conjunto.

Referencias:

1 Miyake, A.; Shah, P., eds. (1999). Models of working memory. Mechanisms of active maintenance and executive control. Cambridge University Press. ISBN 0-521-58325-X.

2 Malenka RC, Nestler EJ, Hyman SE (2009). "Chapter 13: Higher Cognitive Function and Behavioral Control". In Sydor A, Brown RY (eds.). Molecular Neuropharmacology: A Foundation for Clinical Neuroscience (2nd ed.). New York: McGraw-Hill Medical. pp. 313–321. ISBN 978-0-07-148127-4.

3 Colom, R., Flores-Mendonza, C. & Rebollo, I. (2003). Working memory and intelligence. Personality and Individual Differences 34(1) 33-39.

4 Colom, Flores-Mendonza & Rebollo, 2003

5 Fukuda, K., Vogel, E., Mayr, U., & Awh, E. (2010). Quantity, not quality: the relationship between fluid intelligence and working memory capacity. Psychonomic bulletin & review, 17(5), 673–679. https://doi.org/10.3758/17.5.673

6 Colom, Flores-Mendonza & Rebollo, 2003