Test de Razonamiento Inductivo

El razonamiento inductivo es la capacidad de detectar generalizaciones, reglas o regularidades1 en un contexto determinado. Por ejemplo, averiguar los puntos en común entre un grupo de objetos, la regla para una secuencia numérica, etc.

Proporciona una base fundamental para comprender las regularidades del conocimiento y generar conceptos y categorías en nuestra vida diaria2 que guardan una estrecha relación con la resolución de problemas y el establecimiento de relaciones causales3. Ante problemas desconocidos, los procesos inductivos son los que generan reglas hipotéticas que serán probadas por acciones y observaciones posteriores4.

El razonamiento inductivo se considera un componente básico del pensamiento y es uno de los procedimientos de cognición más ampliamente estudiados. Está altamente asociado con el aprendizaje y es a menudo denominado “potencial de aprendizaje”5. Abarca la capacidad de transferir el conocimiento adquirido en un contexto a nuevas situaciones. No es de extrañar que el razonamiento inductivo sea uno de los principales factores que predicen el éxito académico6.

Test de Razonamiento Lógico (Diagramas de Venn)
Evalúa la capacidad de comprender la relación lógica entre tres términos diferentes y la capacidad de transponer dicha relación a un diagrama.
Test de Razonamiento Verbal
Evalúa el razonamiento inductivo y las capacidades verbales. Se presentarán textos breves que el examinado tendrá que leer e interpretar para luego demostrar que comprende la información transmitida.
Test de Series de Figuras
Analiza el razonamiento inductivo y la capacidad de uno para percibir y comprender las reglas lógicas no declaradas que gobiernan una secuencia.
Test de Series Numéricas
Evalúa el razonamiento inductivo. Se presentará una secuencia numérica y el examinado debe detectar la regla no especificada detrás de ella para encontrar el siguiente número de la serie numérica.

Referencias:

1 Klauer, K. & Phye, G. (2008). Inductive Reasoning: A Training Approach. Review of Educational Research. 78(1), 85–123.

2 Klauer & Phye, 2008

3 Vo, D & Csapó, B. (2020). Development of inductive reasoning in students across school grade levels. Thinking Skills and Creativity, 37, 100699

4 Perret, P. (2015). Children’s inductive reasoning: Developmental and educational perspectives. Journal of Cognitive Education and Psychology, 14(3), 389-408

5 Tissink, Hamers, & van Luit, (1993) cit in Csapó, B. (1997). The Development of Inductive Reasoning: Cross-sectional Assessments in an Educational Context. International journal of behavioral development. 20 (4), 609–626.

6 Vo & Csapó, 2020