Test de Series de Figuras

El razonamiento inductivo puede definirse como la comparación sistemática y analítica de objetos con el fin de detectar similitudes y / o diferencias entre ellos respecto a atributos o relaciones¹.

Aunque utiliza formas en vez de números, este test evalúa el pensamiento inductivo de abstracción numérica.

Las representaciones numéricas abstractas no simbólicas son importantes para evaluar el CI porque pueden proporcionar la base evolutiva y de desarrollo del pensamiento matemático².

Instrucciones

Este Test de Series de Figuras consta de 10 preguntas en total. En cada una se presentará una secuencia de figuras distinta.

Debes comprender la secuencia y completarla seleccionando la figura que debe reemplazar el signo de interrogación.

Ejemplo de test:

Descargo de responsabilidad:

Este test ha sido desarrollado con un propósito educacional y de entretenimiento. Los resultados no constituyen una evaluación psicológica o psiquiátrica de ningún tipo y pueden no ofrecer un retrato preciso de la aptitud mental del examinado. No garantizamos la exactitud de los resultados y los mismos no deben ser utilizados como un indicador de las capacidades del individuo para un propósito específico.

Las respuestas pueden ser registradas y utilizadas para fines de investigación o para distribuirse de otro modo. Todas las respuestas se registran de forma anónima.

¿Cómo funciona este Test de Series de Figuras?

Este test está diseñado para evaluar el razonamiento inductivo, pero también la concentración y la atención al detalle de los examinados. El método empleado es muy simple pero también perspicaz.

Se espera que los examinados puedan reconocer diferentes formas e identificar qué hace que cada figura sea única. Después de este análisis introductorio, tendrán que encontrar el patrón en la secuencia y usarlo para predecir qué figura sigue o cuál falta.

Este Test de Series de Figuras se centra en el razonamiento inductivo precisamente por esta necesidad de hacer una predicción. Este tipo de razonamiento se refiere a la capacidad de analizar información general para sacar una conclusión particular que puede o no ser correcta. Su validez dependerá de más datos.

En el caso de este test, los examinados tendrán que sacar una conclusión particular, qué figura falta, según el patrón general que identifiquen.

Consejos para resolver un Test de Serie de Figuras

Presta mucha atención a las figuras

No podrás identificar correctamente el patrón detrás de las secuencias a menos que comprendas bien cada figura. Presta mucha atención a su forma, cuáles son sus similitudes y diferencias, y si tienen diferentes colores o patrones dentro de sí mismos.

Este tipo de test tiende a incluir figuras muy similares entre sí a propósito, para evaluar las habilidades de concentración y la atención al detalle.

Identifica la estructura de la secuencia

La estructura de las secuencias juega un papel importante en la evaluación del patrón detrás de ellas. Por ejemplo, el patrón puede ser horizontal o vertical según la estructura de la pregunta. El primer impulso de muchos examinados es buscarlo de izquierda a derecha, pero el patrón también se puede ocultar de derecha a izquierda o de abajo hacia arriba.

Tu primer paso debe ser leer la pregunta detenidamente y verificar si hay alguna indicación del tipo de estructura que sigue la serie. ¿Hay una flecha que apunta a una dirección específica a seguir? ¿Están dispuestas las figuras en una dirección particular?

Busca patrones comunes

Los test de razonamiento inductivo que emplean series y secuencias en sus preguntas tienden a repetir las mismas estrategias independientemente de las habilidades específicas que se evalúan. En otras palabras, normalmente utilizan el mismo tipo de patrones aunque se apliquen en diferentes contextos.

Por ejemplo, la serie puede tener más de un patrón entrelazado y encontrarás un patrón diferente para las posiciones pares e impares. Cuando esto sucede, la secuencia parecerá aleatoria cuando se analice como un continuo.

Por lo tanto, es una buena idea familiarizarte con estos patrones comunes para que puedas reconocerlos más fácil y rápidamente.

Referencias:

¹ Papageorgiou, E. (2009). Towards a teaching approach for improving mathematics inductive reasoning problem solving. In Tzekaki, M., Kaldrimidou, M. & Sakonidis, H. (Eds.). Proceedings of the 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, (4) pp. 313-320. 

² Cantlon, J., Cordes, S., Libertus, M. & Brannon, E. (2002). Numerical abstraction: It ain’t broke. Behavioral and Brain Sciences. 23 (3/4), 331-332.